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秋天的雨教案

时间:2024-02-18 09:09:26
秋天的雨教案(合集15篇)

秋天的雨教案(合集15篇)

作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的秋天的雨教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

秋天的雨教案1

教学目标:

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天,产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、运用个人的经验想象画面,仿编新的散文。

3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

教学准备:

《秋天的雨》图片、挂图、磁带、有关《丰收的秋天》音乐。

教学过程:

一、通过提问引出课题:

1。师:小朋友们一年有几个季节呢?

请举手回答。

生:四个季节

2。师:他们分别是哪四个季节?

生:春天、夏天、秋天和冬天

3。师:小朋友们真棒,那你知道夏天的天气是冷还是热呀?

秋的天气呢?

生:夏天很热热。

生:夏天特别热,雪糕拿在手里很快就化了。

生:秋天比较凉爽。

4。师:你喜欢秋天吗?为什么?

生:喜欢,因为秋天有很多落叶很好玩。

……此处隐藏21177个字……课文,指导识记生字,积累好词好句。

1、秋天的雨可神奇了。听老师范读课文,看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。(配乐朗诵)

2、初读课文,学习生字新词。

(1)学生自学。

(2)集体反馈。

a教师利用多媒体课件出示字词:“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜的、衔来树枝、油亮亮的衣裳”。

b出示句子:“黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”

“红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。”

这是两个什么句子?

谁会读?(指导扇的读音)

指导“枚、爽”的笔画。

c出示句子:“橘子、柿子你挤我碰。”

“秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。”

这两句又运用了什么样的手法?谁来读读、齐读。

指导“柿”字的笔画,区分“喇”和“刺”。

(3)再读b,c中的句子,像这样的好句子,课文中还有很多很多,你快去找找看,读一读。

(4)学生展示读,教师适时鼓励。

3、小朋友们读得真好,现在和伙伴们交流交流:课文是从哪能几个方面来写秋天的雨的?

教师适时板书:是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭。

4、再读课文,体会秋天的美好。

老师读每个自然段的第一句话,学生读后面的内容,最后一自然段齐读。(配乐)

——听老师范读课文,初步感受秋雨的神奇。

——①自由朗读课文,读准字音。

②同桌之间互相指读,看谁读得准,记得牢。

——学生自由读、指名读、教师指导两个轻声(钥匙、衣裳)、区分“衔”和“街”、学生齐读。

《秋天的雨教案(合集15篇).doc》
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